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Repensando la diversidad cultural

12 de octubre

Para el mendocino Enrique Dussel el problema de América Latina es la necesidad de una
descolonización cultural, el poder pensar y entender la historia desde las cercanías.

En un cambio de paradigma y centrándonos en América Latina hoy se conmemora el
Día de la Diversidad Cultural. Antaño, este día era el triste recordatorio de la invasión a América
perpetrada a partir del 12 de octubre de 1492 por parte de Europa.

Hoy nuestro continente se re-piensa así mismo, se analiza, se estudia y se mira desde una
perspectiva propia, con paradigmas propios. Incluso, se nombra así misma desde diferentes manera,
como ya lo hiciera antaño José Martí con «Nuestra América» o como lo hacen las nuevos discursos
populares con «Abya Yala», término motivado por Takir Mamani.

Nuestro continente está vivo y da cuenta de ello. Mirarnos es imprescindible.

La resignificación de la fecha, nos permite pensar nuevas formas de entender la diversidad
cultural. Desde el Programa Acompañamiento Migrante trabajamos por y para la movilidad
humana segura. Propiciar en pie de igualdad y desde el paradigma de los derechos
humanos la migración es saberla un factor de desarrollo, un valor agregado, una posibilidad
de enriquecer a la sociedad en su conjunto.

Por eso hoy, como todos los días, defendemos el derecho humano a migrar, la posibilidad
del intercambio, el respeto, la empatía, igualdad de derechos y el compromiso con la otredad
como única vía posible de encontrarnos en un mundo cada vez más individualista.

En el constante y arduo desafío de la revolución cultural el encuentro es revolucionario.

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Martes: Asesoramiento personal y presencial

Acompañar a las personas migrantes en su proceso de regularización siempre es un desafío, pero en un contexto de pandemia el desafío es doble.

Desde hace años que llevamos esta labor con dedicación y compromiso, es por ello que para continuar con una dedicación de excelencia nos tuvimos que adaptar a una nueva modalidad de trabajo.

Cada semana nuestro equipo de voluntarixs realiza una atención personalizada y presencial con cada caso que se nos presenta.


Nos debemos cuidar entre todxs, por eso atendemos respetando turnos con cita previa y protocolos por Covid-19.

Si quieres contactarte con nosotrxs, no dudes en mandarnos un inbox o escribirnos un mensaje de wathsapp.

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Un Premio Nobel de la Paz y un medallista olímpico dieron apertura al programa #Jóvenes

El Sábado 18 de Septiembre inició la Segunda Edición del Trayecto de Formación «#Jóvenes por una Cultura del Encuentro» 2021.

El lugar elegido para la apertura fue la Escuela N° 4-118 Adolfo Pérez Esquivel de ciudad, en donde se desarrolló una Jornada Lúdico Recreativa como estrategia de motivación para un primer encuentro.

En el inicio el reconocido Nóbel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel, brindó un cariñoso saludo motivando y desafiando a cada joven a transitar esta nueva trayectoria en unidad y compromiso.

Así mismo, el mendocino Federico Accardi, actual medallista olímpico, miembro de Seleccionado de Fútbol para ciegos Los Murciélagos, acompañó la jornada y contó su experiencia de vida desde lo personal y deportivo, en representación del país.

El programa Jóvenes por una Cultura del Encuentro tendrá lugar cada sábado de los meses de octubre, noviembre y diciembre durante la mañana, con una temática en particular en formato aula-taller.

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Lanzamiento de la 2° Edición Jóvenes por una cultura del encuentro

Lanzamiento 2da Edición Trayecto de Formación Jóvenes por una Cultura del Encuentro 2021

Esta iniciativa es articulada por el Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas de INTEGRAR, una Institución de la sociedad civil que tiene entre sus objetivos investigar, planificar, diseñar y desarrollar estudios y políticas públicas centrados en el progreso humano inclusivo y el ambiental sustentable.

El Trayecto de Formación “#JÓVENES por una Cultura del Encuentro”, a cargo del Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas de INTEGRAR, se organiza en el marco de la necesidad de generar una instancia de formación y encuentro para alumnos y alumnas de los últimos años de la escuela secundaria de diferentes sectores de la población del área metropolitana de la Provincia de Mendoza.

En ese aspecto, surge la propuesta de armar un grupo diverso donde se puedan congeniar diferentes realidades económicas, contextos sociales, historias de vida, trayectos educativos, y, a partir de ese encuentro de chicos y chicas de diferentes lugares e instituciones educativas, lograr compartir un Trayecto de Formación construido en base a los ejes de Derechos Humanos y Ciudadanía; Economía y Trabajo, y Ambiente, Ecología Integral y Desarrollo Sustentable y Movilidad Humana y Acompañamiento Migrante.

Las escuelas secundarias que intervienen en la iniciativa son:

📌 Colegio Infanta Mendocina . Guaymallén
📌 Colegio San Luis Gonzaga – Ciudad
📌 Colegio Adolfo Pérez Esquivel – Ciudad
📌 Colegio Martín Zapata – Ciudad
📌 Colegio Joaquín Lavado – Ciudad
📌 Colegio María Auxiliadora – Rodeo del Medio – Maipú

Las actividades comienzan este próximo Sábado 18 de Septiembre

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Comienzan las inscripciones a la Diplomatura Superior en Ecología Integral

El cursado es virtual, su duración es de seis meses y las inscripciones son hasta el 30 de abril. En la nota, todos los detalles.

La Red Universitaria para el Cuidado de la Casa Común (RUC) junto con INTEGRAR Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas lanzan la Diplomatura Superior en Ecología Integral.

En el marco de un trabajo conjunto con las 32 universidades latinoamericanas públicas y privadas que conforman la RUC, INTEGRAR presenta esta propuesta de educación superior que se dictará en modalidad 100% virtual a lo largo de 6 meses y contará con docentes de nivel internacional. 

Su dirección está a cargo del Dr. Adrian E. Beling, y la Coordinación Académica tiene como responsables a Ana María Bonet de Viola y Emmanuel L. Poretti.

Entre sus docentes destacamos a Elma Montaña, Instituto Interamericano para la Investigación sobre el Cambio Global (IAI); Alberto Acosta, editor del Diccionario del Posdesarrollo; Ricardo Villalba, del IANIGLA/CONICET; Emilce Cuda, de la Universidad Arturo Jauretche (Argentina)/Boston College (Mass, EEUU); Ulrich Brand, de la Universidad de Viena, y a Guillermo Castro Herrera, del Centro de Estudios Latinoamericanos (Panamá).

Esta propuesta internacional de primer nivel reconoce entre sus antecedentes a la Diplomatura Laudato Si’, los desafíos del cambio global en el marco de la Ecología Integral y los Objetivos del Desarrollo Sostenible, creada por INTEGRAR Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas y desarrollada junto con la Universidad de Congreso, en el año 2017. 

CONTENIDO DEL CURSO

A continuación, los títulos de los seis módulos de la Diplomatura:

  • Módulo 1: Sistema-Tierra como sistema socio-ecológico y cambio ambiental global. La insustentabilidad como producto de la interfaz social-ecológica.
  • Módulo 2: El campo discursivo de los debates socio-ecológicos a nivel global y regional. Ecología integral
  • Módulo 3: Ecología política latinoamericana en perspectiva histórica: entre desarrollo y posdesarrollo.
  • Módulo 4: Futuros sustentables: Fundamentos teóricos y escenarios-tipo. Aproximaciones metodológicas en prospectiva.
  • Módulo 5: Gobernanza para una ecología integral I. Fundamentos teóricos y horizontes normativos.
  • Módulo 6: Gobernanza para una ecología integral II. Arenas y actores. Caminos para el mundo y para América Latina.

Podés inscribirte a la Diplomatura Superior en Ecología Integral haciendo click aquí

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Comunicado de emergencia por COVID-19

Desde el Programa de Acompañamiento Migrante del Centro INTEGRAR realizamos el siguiente comunicado:

Ante la creciente restricción de la movilidad humana como una de las formas de prevención de contagio y propagación del COVID-19, desde Acompañamiento Migrante-Integrar observamos con especial preocupación la situación que viven las personas en contexto migratorio respecto del resguardo y cumplimiento de sus derechos y garantías en Argentina.

POLÍTICAS PÚBLICAS

El conjunto de políticas sociales que aplique el Estado Nacional destinadas a combatir los efectos de la pandemia deben ser de acceso universal.

El virus, que no distingue nacionalidad ni clase social, se inserta en estructuras injustas de nuestras sociedades profundizando desigualdades y prácticas discriminatorias.

Concretamente, nos referimos a las personas migrantes que habitan el territorio nacional y no pueden acceder al Ingreso Nacional de Emergencia – y a un conjunto de políticas públicas provinciales y locales -por no cumplir con el tiempo de residencia y documentación requerida.

FRONTERAS

Tras el cierre de fronteras nacionales y el aislamiento solidario, preventivo y obligatorio en Argentina, es necesario considerar la responsabilidad del Estado en cuanto al resguardo de las personas migrantes en zonas de frontera.

No contar con regularización migratoria ni poseer nacionalidad argentina, los coloca hoy en una mayor posición de vulnerabilidad.

Consideramos fundamental que se tomen medidas de protección mediante acciones integradas, que impliquen diálogos interestatales a nivel regional para garantizar el derecho humano a migrar.

Somos conscientes del esfuerzo y labor que se realizan desde todos los niveles del Estado para superar esta crisis.

Desde nuestro accionar concreto y cotidiano junto a personas migrantes y refugiadas en Mendoza , hacemos esta contribución en unidad para el diseño y aplicación de políticas públicas integrales en el país.

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Con gran éxito se realiza el proyecto “#JÓVENES por una cultura del encuentro”

La iniciativa es articulada por el Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas de INTEGRAR, una Institución de la sociedad civil que tiene entre sus objetivos Investigar, planificar, diseñar y desarrollar estudios y políticas públicas centrados en el progreso humano inclusivo y ambiental sustentable”.

El proyecto “#JÓVENES por una cultura del encuentro”, a cargo del Centro de Estudios y Desarrollo de Políticas Públicas de INTEGRAR, viene realizándose con rotundo éxito, en el marco de la necesidad de generar una instancia de formación y encuentro para alumnos de los últimos años de la escuela secundaria de diferentes sectores de la población del área metropolitana de la provincia de Mendoza.

En ese aspecto, surgió la propuesta de armar un grupo diverso donde se pudieran congeniar diferentes realidades económicas, contextos sociales, historias de vida, trayectos educativos, y, a partir de ese encuentro de chicos y chicas de diferentes lugares e instituciones educativas, lograran compartir un trayecto de formación construido en la base a los ejes de  Derechos Humanos y Ciudadanía; Economía y Trabajo, y Ambiente, Ecología Integral y Desarrollo Sustentable.

Las instituciones secundarias que intervienen en la iniciativa son:

  • Escuela “Martín Zapata”.
  • Escuela “Cóndor de Los Andes”.
  • Escuela “Nelson Mandela”.
  • Escuela “Infanta Mendocina”.
  • Escuela “María Auxiliadora”, de Rodeo del Medio.
  • Escuela “María Martha Arenas de Zapata”, de Km 8.
  • Colegio “San Luis Gonzaga”.

Las actividades desarrolladas hasta el sábado 23 de junio fueron:

  • Jornada de Presentación:

Se llevó a cabo el sábado 24 de Marzo del corriente año, en el colegio San Luis Gonzaga. Se presentó el proyecto y se realizaron diferentes actividades lúdicas que permitieron que los chicos se empezaran a conocer y a integrar. Luego, se realizó un homenaje por el día de la Memoria, Verdad y Justicia, y se realizó una dinámica introductoria al primer módulo de Derechos Humanos y Ciudadanía.

  • Módulo de Derechos Humanos y Ciudadanía:

Se realizó durante los sábados 07, 14, 21 y 28 de Abril donde se abordaron las siguientes temáticas:

. Realidad y contexto de diferentes sectores de la población.

. Historia de los derechos humanos en el mundo y la Argentina desde el Siglo XIX.

. Bullying.

. Problemáticas de niñez y adolescencia en Mendoza.

Durante el desarrollo del tercer taller se realizó la visita a la Fundación “Puente Vincular”, donde se trabajaron las siguientes áreas con diferentes referentes que hoy se encargan de esas problemáticas:

. Personas en situación de calle.

. Género y Diversidad.

. Memoria, Verdad y Justicia.

. Niñez y Adolescencia.

. Migrantes.

En el cuarto taller los chicos sistematizaron el módulo y los temas tratados, y elaboraron diferentes spots publicitarios que tenían relación con las temáticas vistas.

  • Módulo de Economía y Trabajo:

Se realizó durante los sábados 05, 12, 19 y 26 de mayo del corriente año, donde se abordaron las siguientes temáticas:

. ¿Qué es la economía en general?

. Consumo responsable.

. Uso del dinero en un marco de economía familiar (se puso a los chicos en situación de llevar adelante la realidad de una familia tipo).

. Inflación y deflación.

. Cooperativismo.

. Economía social.

Se buscó que todas estas temáticas estuvieran abordadas desde la visión de los chicos, acompañadas de situaciones cotidianas y de diferentes experiencias que se realizan en Mendoza.

Durante el desarrollo del tercer taller se realizó la visita al ARCA (productores más consumidores) donde se contó el trabajo que se realiza en el lugar y lo que se busca lograr en el mismo. Además, se contó con la presencia de Gabriel Fidel (ex Ministro de Economía y Turismo y actual Miembro del Parlasur), quien ofreció una visión sobre la realidad de la economía actual en Mendoza, Argentina y el mundo.

En el cuarto taller los chicos sistematizaron el módulo y los temas tratados, y tuvieron que elaborar un producto (a través de una actividad lúdica) desde una visión del Cooperativismo y la Economía Social.

  • Módulo de Ambiente, Ecología Integral y Desarrollo Sustentable:

Se realizó durante los días sábados 02, 09, 16 y 23 de Junio del corriente año, donde se abordaron las siguientes temáticas:

. Huella ecológica.

. Presentación del caso de la instalación de una empresa entre dos pueblos, que contamina con su producción. Los chicos debían representar a cada uno de los actores que pone en juego el caso: empresa, gobierno a favor de la empresa, pueblo a favor de la empresa, gobierno en contra de la empresa, pueblo en contra de la empresa, medios hegemónicos, medios independientes. Se hizo una exposición de cada actor ante un jurado que, luego de escuchar a cada una de las partes, emitió un dictamen sobre el caso.

. Encíclica Laudato Sí y sus aportes.

. Problemáticas Ambientales.

. Cambio climático.

. Exposición de la relación de diferentes culturas con la naturaleza: el buen vivir y sus 13 principios.

Todas las actividades de cada uno de los talleres, de cada uno de los módulos, propiciaron la participación de los chicos, el debate, la construcción de conocimientos, la interacción y el conocimiento de cada una de las temáticas propuestas a través del trabajo en grupo y la utilización del juego como herramienta de integración entre cada uno de los estudiantes a partir de diferentes actividades lúdicas y recreativas.

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Un Premio Nóbel y un medallista en el 1° Encuentro de #Jóvenes
http://centrointegrar.org/un-premio-nobel-de-la-paz-y-un-medallista-olimpico-dieron-apertura-al-programa-jovenes/

🌱En el #DiaDelEstudiante y como docente universitario quiero felicitar a los y las miles de estudiantes que día a día siguen adelante con sus estudios y a pesar de la pandemia construyen lazos solidarios para ayudarse mutuamente 🇦🇷
👏🏽Abrazo y el mayor de mis respetos👏🏽

@UNCUYO

~Migrar es un derecho~

Desde #INTEGRAR apoyamos la labor diaria que realiza nuestro equipo de @acmigrante en el asesoramiento de personas migrantes y/o refugiadas.

#Migrantes
#migraresunderecho
#nadieesilegal https://www.instagram.com/p/CTZnH6iLvAY/?utm_medium=twitter

Hoy último día de Congreso Interuniversitario #LaudatoSi

Una mañana de grandes expositoras/es del mundo del trabajo, el empleo, la economía, el arte y la educación y sus desafíos para construir alternativas que superen la crisis socioecologica

@CINoficial @CRUPArgentina #CEA

HOY HOY HOY HOY
Te invitamos a nuestra mesa panel! https://youtu.be/INTZmExNjyA
Desde @INTEGRARMZA nos sumamos a ésta gran iniciativa académica
@CINoficial @CRUPArgentina #CEA

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